33.李老师对《种子的结构》这一课的导入是这样设计的：首先让学生认真观察一下老师在讲台上栽培各种各样植物的种子（例如绿豆、黄豆、南瓜籽、油菜籽等），然后抽取几位学生进行互动问答：1.说出各种植物种子的名称；2.这些植物种子有什么不同？最后学生们共同讨论，老师总结学生的回答得出结论：这些种子的形状、颜色、大小各不相同。那么李老师在导入课程时使用到的教学方法有（ ）。

5.“效果律”的正例是（ ）。

刚进电影院的时觉得很黑，伸手不见五指，过一会稍微能看见一些，这说明的是视觉感受性的现象。

12.张二龙和熙小妹有相同的背景知识和智商水平，可是他们在解答同一个题目时的解题速度却不相同，这说明个体身心发展具有（ ）。

9.张龙自幼酷爱画马，潜心研究马的画法，但却没有很深的造诣，为了赢得家人的肯定，张龙拜师求学，用自己的一生践行了自己对画马的执着。根据奥苏贝尔的成就动机理论，张龙的动机属于（ ）。

【不定项】1.针对该案例，以下说法正确的有（ ）。

【不定项】2.如果你是张老师，你认为应该怎么做？（ ）

6.学生能够运用三角函数定理解课后习题，这属于应用层次的教学目标。（ ）

2.联合国教科文组织国家教育发展委员会曾对世界各地的教育制度进行调查，发表了《学会生存——教育世界的今天和明天》，下列观点中，属于这个报告里体现的理念有（ ）。

4.“谈虎色变”体现了反射的原理。下列关于这一反射的说法，正确的是（ ）。

27.瑞瑞在学习了混合运算的算法之后，发现自己回头做单纯的加、减、乘、除计算题反而出错率更高。这体现了学习迁移中的（ ）。

39.拉坦、威廉姆斯和哈金斯曾做过一个实验：找6个人蒙上眼睛戴上耳机，耳机里有加油声（音量会让他们听不到自己和其他人的声音），先分别单独喊加油，然后再一起喊。结果显示，在加油助威时，六个人的加油声还没有一个人单独喊加油声的三倍响。这个实验体现了以下哪种群体心理？（ ）