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A
克服障碍
B
行为矫正
C
学会适应
D
学会调适
正确答案 :D
解析
心理辅导的目标有两个:一是学会调适,包括调节与适应;二是寻求发展。
相关试题
有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是( )。
在技能学习的最初阶段,( )对技能学习有非常明显的促进作用。
长时记忆包括( )。
建构主义强调知识的特点是( )。
新入职教师关注的焦点是提高学生成绩。
在泰勒的课程原理和评价原理基础上涉及的课程评价模式是目的游离评价模式。( )
晶体能力
三、判断题(本题共15小题,每题1分,共15分。)学生的思想品德是由知、情、意、行四个因素组成的,所以德育过程必须从培养教育者的正确认识开始。
少年期是多事之秋,心理学家称之为“危险期”,因此,对这一阶段的少年一定要严加看管。
下列处置中属于替代强化例子的是( )
教师反思的四种方法是( )提出的。
关系转换学说强调下面哪个因素在学习迁移中的作用( )。