事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
假定
B
内容
C
处理
D
制裁
正确答案 :B
解析
本题考查的是教育法律法规构成要素。 一个完整的法律规范必定包含三个要素:假定、处理和制裁。假定是适用规范的必要条件,即实施某种行为可以适用法律规范;处理是行为规范本身的基本要求,即以权利和义务的形式规定人们应该做什么,不能做什么。制裁是法律规范中规定主体违反法律规定时应当承担何种法律责任、接受何种国家强制措施的部分。假定、处理和制裁三要素密切联系、缺一不可,否则就不能构成法律规范。A、C、D三项属于教育法律规范的构成要素。 B项:内容不是教育法律规范的构成要素。 故本题答案为B。
相关试题
2.教育政策的作用包括( )。
( )是制定教育法规的依据,教育法规是教育政策的具体化、条文化和定型化。
教育法规是有关教育方面的法令条例、规则规章等规范性文件的总称,也是对人们的教育行为具有法律约束力的行为规则的总和。( )
下列关于教育法律规范的说法,错误的是( )。
我国《义务教育法》第十一条规定:“凡年满六周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育。”其中,“年满六周岁”是本条教育法律规范的结构的( )。
教育法规与教育政策发生矛盾时,应坚持( )优先原则。
在教育实践中,所有与教育有关的行为都必须以教育法律规范来约束。( )
在同一社会中,教育法规与占社会主导地位的教育道德具有共同的作用方向,反映的利益关系一致。( )
《中华人民共和国教师法》第四条第二款“全社会都应当尊重教师”的规定属于( )。
关于我国教育法规与教育道德的共性表现,以下描述不正确的是( )。
《中华人民共和国教育法》第二十五条规定,任何组织和个人不得以营利为目的举办学校和其他教育机构,这条规定属于( )。
教师有指导学生的学习和发展、评定学生的学业成绩和品行的权利,属于( )。