学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（ ）。

1.关于师生关系，“教师中心论”认为在教育教学过程中起主宰作用，强调教师的权威作用。其代表人物是（ ）

36.教师不得随意宣扬学生的缺点，这是因为学生享有（ ）。

5.教师职业角色的形成过程，包括角色认知、认同和信念。（   ）

8.教师劳动的复杂性主要体现在学生情况的复杂性、教师教育任务的多样性和影响学生发展因素的广泛性上。（  ）

30.王老师下班后，仍惦记着情绪不好的小明，积极与家长进行电话联系，这反映了教师劳动的（  ）。

60.教育是一种培养人的活动，它需要按照一定的社会要求有目的有计划地进行，但它决不能是单纯模仿或机械重复，教师需要根据自己对教育方针，培养目标以及教材的理解，针对教育对象的不同特点和普遍规律，选择最能奏效的方法与途径来实现教育目的，这主要体现了教师劳动具有(  )的特点。

14.“学为人师，行为世范”体现教师工作的（  ）。

28.在对待教学关系上，新课程强调教师的主要作用在于（  ）。

20.陈老师为了让学生认可自己，就想方设法与学生搞好关系，其处于教师成长的（  ）。

37.教师对学生的思想品德等方面给予客观、公正的评价，这种权利是法律赋于教师的（  ）。

4.该案例对教师的启示有（ ）