事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
功能固着
B
思维定势
C
认知退化
D
思维顿悟
正确答案 :A
解析
本题考查功能固着。 功能固着指人们把某种功能赋予某物体的倾向。功能固着也可以看成是一种定势,即从物体通常的功能角度来考虑问题的定势。题干中,老年人认为手机就是用来接电话打电话的,很难想象到手机还具有电视的功能、银行卡的功能等,这是功能固着的体现。故A项符合题意。 B项:定势指重复先前的操作所引起的一种心理准备状态。不符合题意,故排除。 C项:为干扰选项,故排除。 D项:求解问题时,学生百思不得其解,突然灵机一动,豁然开朗,一下就找到了问题的解决途径,通常把这种思维称为顿悟思维。不符合题意,故排除。 故本题答案为A。
相关试题
12.影响一个人问题解决的主要因素( )。
15.中学生品德发展的基本特征有( )。
45. 教师应积极培养学生的创造性,以促进学生更好地成长成才,下列选项中,不属于促进学生创造性培养的措施是( )。
1.关于材料一中的苏霍姆林斯基,下列与他有关说法错误的是( )。
9.定势是一种心理准备状态,所有定势都会妨碍问题的解决。( )
教师先提出问题,然后鼓励学生快速联想,寻找尽可能多的答案,不必考虑答案是否正确,教师也不作评论,这种方法是( )。
3.根据认知心理学的研究,陈述性知识的表征形式主要有( )。
23.小宙学习很努力,但成绩一直不进步,王老师很为小宙着急,教给了小宙很多具体的学习策略,可惜都不见效,王老师决定对小宙进行学习策略训练,帮助小宙学会积极、适时的选用有效的学习策略,并在训练过程中形成适合自己的学习策略,王老师帮助小宙详细制定学习目标设计好学习过程和方法,并督促小宙实施。在进行学习策略的训练指导中,王老师的做法违背了( )。
张乐同学一开始反复探索问题毫无结果,问题搁置几个小时后回过头来很快找到解决方法,这种现象称为( )。
小琪在学习了进位加法并进行大量练习之后,演算进位加法已经可以不再默念运算法则,而只要头脑中出现个别关键词就能进行自动化的操作,这说明小琪进入了心智技能形成的( )阶段。
关于创造性与智商的关系,下列正确的是( )。
32.小明在学完英语时态“过去时”的知识后,再学习“过去完成时”的英语知识,这种学习属于( )。