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A
实质教育论的代表人物为裴斯泰洛齐、洛克
B
形式教育论者认为教学最重要的任务是为了发展学生的智力问题
C
赫尔巴特的教育观点是重知识轻能力，属于形式教育论
D
我国首要的教学任务是关注学生的个性发展
正确答案 ：B
解析
本题考查教学任务的相关内容。形式教育形成于17世纪，代表人物有英国教育家洛克和瑞士教育家裴斯泰洛齐。形式教育论者认为，教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和数学等学科发展学生的智力，至于学科内容的实用意义则是无关紧要的，形式教育以官能心理学为基础。B项正确。 A项：实质教育是在18世纪末和19世纪初出现的，德国教育家赫尔巴特和英国教育家斯宾塞是其主要代表。故表述错误。与题干不符，排除。 C项：实质教育是在18世纪末和19世纪初出现的，德国教育家赫尔巴特和英国教育家斯宾塞是其主要代表。实质教育论认为，教学的主要任务在于传授给学生对生活有用的知识，至于学生的智力则无须进行特别的培养和训练，实质教育以联想主义心理学为基础。因此，赫尔巴特的教育观点属于实质教育论，而并非形式教育论。与题干不符，排除。 D项：传授系统的科学基础知识和基本技能是我国教学的首要任务。因此，选项表述错误。与题干不符，排除。 故正确答案为B。
