9.课堂问题行为是指学生在课堂中做出的违反课堂规则，妨碍及破坏课堂教学活动正常进行的行为。（ ）

5.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是( )。

11.善于倾听学生意见，以间接方式引导班级组织的班级管理类型属于（  ）。

17.在一个班集体形成之前，班主任通过制定一日常规（包含考勤、纪律、卫生、作业完成、劳动态度等方面）来稳定班级秩序。根据各方面的特点，制定相应的评分细则，视学生的表现给予相应的得分。而且发动学生参与管理，每项打分都由学生负责。班主任运用的班级管理模式为（  ）。

6.班主任工作的首要任务是促进班集体全体成员的全面发展。（  ）

29.课外教育的主要组织形式是（  ）。

3.学生非正式群体通常有亲社会型和消极型两种类型。（  ）

5.正式提出“班级”一词的文艺复兴时期的著名教育家是（ ）。

12.下列选项中体现了班主任工作中心环节的活动是（   ）。

6.课堂纪律的类型有（ ）

32.以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价是（  ）。

4.课堂管理的促进功能是指教师在课堂里创设对教学有促进作用的、组织良好的学习环境，满足课堂内任何集体的合理需要，激励学生潜能的释放以及促进学生的学习。（  ）