12.“凡是能言语、能思维、能制造和使用工具的动物都是人。”这属于思维的概括性。（）

22.学习行为与学习效果的关系是间接的，以学习动机为中介，提高学习效果要抓住提高学习动机水平这一关键因素。（ ）

16.过度学习越多，保持时间越长。（）

4.存在教育主义思想的基本内容是（ ）。 ①主张国家利益至上②反对将人置于次要地位③主张个人造就自己④强调个人的自由选择⑤忽视个人的责任承担

58.根据埃里克森的人格发展阶段理论，12-18岁的学生要解决的主要矛盾是（）。

4.赵老师在阅读教育相关书籍时，有这样一段话：“学生在学习拉丁文、希腊文和数学后，能够提高他们的比较能力、分析和综合能力、推理能力等。”那么，这段话倾向于（ ）。

15.在学校课堂中学习由教师编制、实施和评价的课程属于（ ）。

13.耶克斯一多德森定律表明，较难课题的动机适宜强度（ ）

60.李红只要按时做完作业，家长就不再批评他，使他慢慢养成按时做作业的习惯。这是运用了行为原理的（）。　　

3.有人认为，很多“熊孩子”的背后都有一个“熊家长”，家庭教养方式一般为（  ） 

班主任工作是从( )开始的。

48.直接影响活动效率、直接决定活动完成的心理特征是（ ）。