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A
《大教学论》
B
《教育漫话》
C
《爱弥儿》
D
《普通教育学》
正确答案 :B
解析
夸美纽斯的《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志,洛克在他的《教育漫话》一书中提出了“白板说”,认为人的心灵如同白板,观念和知识都来自后天;卢梭在其代表作《爱弥儿》提出人的本性是善的;德国赫尔巴特的《普通教育学》标志着规范教育学的建立。
相关试题
布鲁纳认为,不论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论是( )。
解决问题的基本过程是( )。
民事责任的构成要件包括( )
为了改变传统课程过分强调学科本位的现象,新课标注重联系学生经验和生活实际,提倡和追求不同学科间的彼此联系,这体现的新课程结构特征是( )。
少先大队或中队利用自己建设的专门阵地开展的经常性活动是( )。
埃里克森的人格发展阶段理论中, 12—18 岁对应的是 ( )。
贯彻集体教育与个体教育相结合原则的基本要求包括( )
教师见到学生未举手就急于抢着发言,使课堂秩序发生混乱时,立刻向学生说:“我们大家都同意过,先举手后发言。”这位教师处理课堂违纪行为的措施属于( )。
教育史上提出“有教无类”口号的教育家是( )。
由于一个学生进步明显,老师取消了对他的处分,这属于( )。
下列教育思想或方式中,体现了教育者在教育过程中适应了人的发展的个别差异性的有( )
书写教学反思时,内容可包括( )