事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
定势
B
逆向迁移
C
正迁移
D
水平迁移
正确答案 :A
解析
定势指由先前影响所形成的往往不被意识到的心理准备状态,它将支配人以同样的方式去对待同类后继活动。题干中小学生在做题时仍然按从左到右的顺序计算是受定势的影响。故本题选A。
相关试题
下列哪项属于小学儿童思维发展的主要特点( )
明明喜欢喝“爽歪歪”,总是缠着妈妈买。有一次,妈妈不在家,明明就偷偷拿了妈妈10元钱。妈妈知道后,又气恼又伤心,觉得自己的孩子怎么学会了偷钱?可是明明却不以为然,因为他想喝“爽歪歪”。这反映了明明处在哪一个道德发展阶段( )
下列选项能体现陶冶教育法的是( )
违反国家财政制度、财务制度,挪用、克扣教育经费的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法给予( )处分。
我国古代各个历史时期的教育都要求受教育者“修己、立己、成己”,以养成个人的“个性、智能、学识”,并要外化出去。这反映了教育目的的哪一价值取向( )
32.学生对媒体宣传的一些英模人物产生仰慕之情,主动使自己的态度和行为与英模榜样相一致。此时其态度与品德的形成处于( ).
在小学四年级课程《骨骼和关节》中,教师准备了以下的教学活动。如果你是这位教师,你会选择下列哪一个教学组织顺序( )① 拼图游戏,把骨骼贴在人体的相应部位上② 组织学生观察人体骨骼的多媒体图片,认识人体主要骨骼的名称和位置③ 出示连线图,图中的物品与人体骨骼中的哪一部分相似④ 介绍部分骨骼的作用
教师义务是指法律对教师从事教育活动的一定行为的约束。( )
下列哪位教育家强调学习的主动性和认知结构的重要性,主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解( )
小学生在日常生活中常会产生打人毁物、一意孤行的行为,这种心理反应往往会在( )后产生。
一名调皮的学生屡次扰乱课堂,教师请其站到教室后面。在这里教师运用的强化类型是( )
新课程坚持的“以人为本”,既是为了促进学生的全面发展,也是为了促进教师的专业发展。( )