主题教学法以培养综合学力为目的,以研究实际问题为课程方式，着重培养学生对原理与方法的掌握。其基本模式的第一步是（）

一般来说，学生中的亲密伙伴属于非正式群体。

38.狭义的学生权利是指学生因其受教育者的身份而享有的教育法律、法规所规定的权利。其中，（   ）是学生最基本的权利。

三、判断题(判断下列各题的正误,并在题后括号内打“√"或“×”。本大题共30小题，每小题0.75分,共22.5分)2017年2月28日，教育部发布的《2016年中国学生资助发展报告》显示，2016年,我国受助学生超过9000万人次，增幅达7.6%；2017年，“精确资助”和“资助育人”将为资助工作重点。

小元经常无故感到紧张不安，对现实生活中的小问题过分担忧或烦恼。比如说，妈妈在切菜的时候，他经常觉得菜刀会掉地 上伤到妈妈,并因此感到心神不宁，而实际上这种状况从来都没有出现过。小元最有可能患有( )

马克思关于人的本质理论为教育学的发展提供了科学的理论支撑，指导了教育活动的开展，推动了教育改革的进行。下列关于人的本质的说法,错误的是（）

下列做法中与我国《教育法》内容相违背的是（）

( )注重拓展学生的知识与能力 ，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。

对于气质类型为(  )的学生，应当着重培养其敏感、机智、认真、细致等个性品质,防止与克服其怯懦、多疑、孤独等消极品质的产生;在教育方法方面，要多给予同情、关怀和帮助避免在公开场合指责他们。

教师施教应由具体到抽象、由浅人深、由易到难、由简到繁、由低级到高级,循序渐进。这样做的依据是个体身心发展具有（）

“一旦你意识到你习惯的运作方式，一旦你认清习惯的暗示和回报,那么改变习惯就成功了一半。”这是《习惯的力量》这本书中的一句经典的话,反映了人们对自我认知过程的认知，即元认知。以下关于认知方式的说法中,错误的是()

教师荣誉是社会对教师道德行为的价值所做出的客观评价和教师对自己行为价值的自我意识。教师荣誉的内容不包括()