2.教师经常运用奖励的方式让学生获得学习的成功体验，这体现了桑代克学习理论中（ ）。

29.简述品德评价法及其要求。

12.范例式教学理论的创立者是（ ）。

三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）26.简述教学的任务。

18.能够计算概率问题的学生属于认知发展的哪个阶段？（ ）

14.教师在教学过程中想要了解可能存在的问题，以便调整教与学的步骤，需使用（ ）。

31.材料：小峰转学到甲校，进校后学习成绩由中下一直往下掉，常不交作业，上课打瞌睡，学习主动性、积极性都不高。他的父母常年在外经商，家境比较富裕。父母并不溺爱孩子，同时对学习的要求也不高，只要求有进步。小峰腼腆，不爱参加文体活动。他想有一个好的人际关系，但是因为一开始给周围同学的印象不好，因此得不到同学们的认可，导致人际关系不好，还常常被他人欺负，因为比较胆小，所以不敢告诉老师和家长。问题：（1）根据上述案例，用马斯洛需要层次理论分析小峰成绩下滑的原因。（2）根据上述案例，分析老师应如何帮助小峰摆脱困境。

4.每个班级都应该配备一个班主任，班主任工作的中心环节是（ ）。

27.建立新型师生关系的基本策略。

13.教学工作的中心环节是（ ）。

19.“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”这说明教学中应重视（ ）。

9.（ ）的优点在于有利于学生在较短时间内快速、便捷了解学科的基本内容。同时也便于组织教学与评价，有助于教学效率的提高。