23.儿童观是指教师对儿童的认识和（）。

28.学前儿童教育目标分类可以从多个角度考虑和划分，从幼儿身心发展角度可划分为幼儿，认知和（）。

24.下列选项中不属于皮亚杰儿童认知发展阶段的有（）。

26.游戏观察中，主要围绕（）。

25.学前儿童语言教育目标的分类结构有（）。

3.学龄前幼儿性格显著特点是活泼好动，好奇好问，易冲动，自制力差以及（）。

19.幼儿的思维发展过程是（）。

32.大班幼儿开始对玩具的细节特征有了较高要求，所以给大班幼儿提供的玩具应是逼真的成品玩具。

四、论述题（本大题共2小题，共22分）35.（本题10分）上课时能力较强的幼儿，游戏时能力不一定会强，而会玩游戏的幼儿，能力一般来说都较强。你如何看待此观点？

9.卢梭被誉为“儿童宪章和儿童权利宣言”的划时代著作是（）。

13.当幼儿在游戏中出现严重的违反规则和攻击性行为等危险行为时，教师最恰当的介入方式是（）。

第二部分 主观题（共60分）三、判断说明题。(本大题共4小题，每小题3分，共12分)判断下列各题正误，正确的在题后括号内打“√”。错误的打“×”,并说明其正确或错误的理由。31.现代教学强调幼儿自主学习，因此，幼儿的自主探索应贯穿于活动始终。