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A
发展适宜性
B
启蒙性
C
综合性
D
独立自主性
正确答案 :A
解析
发展适宜性是指学前教育的出发点和最后归宿都是促进儿童身心和谐发展,促进每一个儿童在现有的水平基础上获得充分的最大限度的发展。这是美国幼儿教育协会于1986年针对当时普遍出现的幼儿教育“小学化”等倾向而提出来的教育理论与实践。故本题选A。
相关试题
29.语言领域要求养成幼儿注意( )的习惯,发展语言理解能力。
27.关爱幼儿,重视幼儿身心健康,将保护幼儿( )放在首位。
18.选择教育内容的主要依据是( )。
幼儿教育发展的规模和速度取决于( )。
55.教师直接指导的集体活动要能满足绝大多数幼儿的需要,以减少和消除浪费时间的现象。
24.培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯是( )的教学内容之一。
36.有关幼儿园教育活动内容的说法恰当的是( )。
62.幼儿期是充满想象和创造并具有巨大潜能,是以游戏的方式为主要方式来探索、理解、体验周围的世界,建构自己的经验。
58.幼儿亲自动手、动脑的实践活动是幼儿智育的主要途径。
67.教师要通过各种方式观察儿童,鼓励和支持儿童,帮助儿童成功完成任务。
38.幼儿德育的内容不包括哪些方面的发展?( )
联合国《儿童权利公约》规定的少年儿童社会权利是( )。