学生良好品德形成的最主要标志是道德认识的提高。

王小明同学是个学霸，但瞧不起成绩不良的同学，也很少与其他同学交往，班主任张老师让王小明担任班级学习互助会会长，负责辅导三个同学的英语。对此，王小明很有抵触情绪，但很快就发现与同学们一起学习既能帮助同学又能使自己对知识有更深的理解，慢慢地他开始乐于与同学交往，并养成了尊重他人的习惯。这里张老师运用的德育原则是（ ）。

教育家马卡连柯所提倡的“平行教育”，反映的德育原则是（ ）。

衡量一名学生品德发展水平的高低，最重要的标志应当是（　　）。

学校德育的内容主要包括( )。

16.《论语》中说“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”。这里体现出的德育原则是（ ）。

道德认识是衡量一个人道德修养水平的重要标志。

（ ）是一个人思想觉悟高低，道德品质完善程度的根本衡量标志。

广义的德育包括（ ）。

中学教育工作中常用的奖惩属于( )。

46.孟子说：“仁言不如仁声之入人深也，”这体现的是（ ）。

13.阿亮痴迷网络游戏无法自拔，李老师找阿亮谈心，聊互联网和比尔•盖茨，并肯定他在学习电脑技术的积极性，借此了解阿亮的内心世界，在此基础上采取了一系列措施，转变了阿亮，李老师的做法最能体现的德育原则是（ ）。