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A
布卢姆——接受学习
B
赫尔巴特——做中学
C
裴斯泰洛齐——泛智教育
D
巴班斯基——教学过程最优化
正确答案 :D
相关试题
在科尔伯格的道德发展阶段理论中,儿童认为海因茨想挽救妻子的生命是可以理解的,但是偷窃是错误的。如果人人都去偷东西的话,社会将会变得很混乱,不管在什么情况下,个体都应该遵守规则。儿童的这种道德发展水平处于( )。
18.小学数学老师在教除法时,是这样设计的:“如果有12个馒头,每人吃了3个,能够分给几个人吃?每人吃2个呢?每人吃1个呢?每人吃半个呢?”该数学老师的做法体现的教学原则是( )。
下列表述中,不属于教育现象的是( )。
40.教师向教育行政部门提出申诉,教育行政部门作出处理的时限是在接到申诉( )。
“余音绕梁,三日不绝于耳”属于( )。
9.泰勒课程设计的四个步骤包括确定教育目标、选择学习经验、组织学习经验和( )。
早期的行为主义心理学对学习的观点可用公式表示为“S—O—R”。
教师职业的最大特点在于职业角色的( )。
【不定项】针对上述案例,下列说法正确的有()。
学生在数学课上学会了端坐在座位上,认真做作业,在英语课上学生也能做出类似行为,这表明学习行为存在( )。
王老师告诉陈浩的妈妈,陈浩语文期中测试的成绩在班上属于中等水平。这种评价属于( )。
“十年树木, 百年树人”体现了教师的劳动创造性特点。