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A
基本理论,基本原理
B
基础知识,基本技能
C
基础知识,基本原理
D
基本理论,基本技能
正确答案 :B
解析
“双基”教学起源于20世纪50年代,在60年代80年代得到大力发展,80年代之后,不断丰富完善。双基教学,即基础知识和基本技能教学。
相关试题
二、多项选择题(共15小题,每小题2分,共30分)学校教育对个体发展的功能包括( )。
“多学近乎智,无知即无能”,说明知识的掌握与智力的发展是完全同步的。
教育心理学主要研究学校教育的( )。
准备是指学习开始时的预备定势。
15.课堂练习时,专家型教师要求学生做作业时保持安静,并把这看作是课堂中最重要的事情。( )
孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明教师应该具备哪方面的素质?( )
教学评价是指系统地收集有关学生行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程。
曾子曰:“吾日三省吾身”。这里“省”是指自我观察。
教育的基本特点是培养人。
现代学习方式的首要特征是( )。
教育家马卡连柯所提倡的“平行教育”,反映的德育原则是( )。
课程目标的确定取决于知识或学科内容。