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A
社会助长
B
社会抑制
C
去社会化
D
社会惰化
正确答案 :D
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25.古德莱德是美国当代著名教育家,其对课程概念体系进行了划分。以下对于其划分的课程类型说法错误的是( )。
3.班主任新手机号:14065257896。小宁发现班主任的新手机号很难记,但是如果把手机号分成“140”“6525” “7896”之后,立马就记住了班主任的手机号。这是因为短时记忆的容量是有限,一般为5±2个组块,小宁就分成了组块进行记忆的。( )
21.许多学生利用“山巅一山一寺一壶酒”记住了圆周率,从奥苏伯尔的理论看,这属于有意义学习。( )
33.李老师对《种子的结构》这一课的导入是这样设计的:首先让学生认真观察一下老师在讲台上栽培各种各样植物的种子(例如绿豆、黄豆、南瓜籽、油菜籽等),然后抽取几位学生进行互动问答:1.说出各种植物种子的名称;2.这些植物种子有什么不同?最后学生们共同讨论,老师总结学生的回答得出结论:这些种子的形状、颜色、大小各不相同。那么李老师在导入课程时使用到的教学方法有( )。
教育心理学是一门研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学体系。
2.联合国教科文组织国家教育发展委员会曾对世界各地的教育制度进行调查,发表了《学会生存——教育世界的今天和明天》,下列观点中,属于这个报告里体现的理念有( )。
常以自己的认知、经验、价值感等内部线索作为判断依据,是场依存型学生的表现。
2.小赵老师在讲《最后一课》时,要求学生课前预习课文,并搜集其他体现爱国的人物和事迹。但小赵老师万万没想到,这个作业的布置不仅让学生深切体会到文章中的爱国之情,而且课堂上大家你一言我一语,学习气氛非常浓郁。在后来的期中考试中,很多学生以“爱国”为主题,非常出色地完成了作文。这体现了教育具有( )。
12.张二龙和熙小妹有相同的背景知识和智商水平,可是他们在解答同一个题目时的解题速度却不相同,这说明个体身心发展具有( )。
14.小明在语文课上用手机打王者荣耀,被发现后,老师生气地指责道:“学习笨的像猪,还有脸打游戏。”并当场将其手机摔坏。该语文老师侵犯了小明的( )。
张老师将工作重心放在“如何教好每一堂课的内容”,说明张老师处于( )阶段。
皮皮最近在准备教师招聘的面试,皮皮每次都会认认真真地写教案,旁边小伙伴说:“我们面试最重要的是讲课,你浪费这么多时间写教案有什么意义呢?”皮皮翻开自己的笔记说:“写教案就相当于备课,备课是教学工作中的中心环节。”