86.“万般皆下品,惟有读书高” 反映了封建社会的教育具有( )

39.某学生积极参加班级活动，与同学团结友爱，对教师热爱尊重，表现了性格上的( )特征。

100.根据归因理论，学生在后续的学习中，不会增强今后的努力和坚持，对未来行为不具有激励作用，是因为学生习惯把失败归因于( )。

教师在“光荣榜”上给完成学习任务,表现好的学生贴“红五角星”,属于强化中的( )。

25.夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学。那就是说，应该尽可能的把事物本身或者替代它的图像放在学生的面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻”这就是要求我们在教学过程中重视运用( )。

13.朱熹认为“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”这要求教师在教学中应做到（   ）。

30.英国教育家沛西·能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根于本能的不可避免的行为。这一观点属于( )。

58.一个测验答对或通过该项目的百分比是( )。

5.李老师发现王红这段时间听讲认真，就不再像以前上课时那样总提醒她，王红的成绩也逐步提高。李老师的这种行为属于（  ）。

1.隐性课程有多种表现形式，以下不属于隐性课程的是( )。

12.（ ）是国家对专门从事教育教学工作人员的基本要求。

46.小姝为了得到其他小朋友手中的布娃娃而打人，这一行为属于( )。