27.美国心理学家威特金二战期间在为美国空军服务时，做了这样一个实验：设计了一种可以倾斜的房间，让被试坐在一张椅子上，椅子可以通过转动把手与房间同向或逆向倾斜，当房间倾斜后，要求被试转动把手使椅子转到事实上垂直的位置上。结果发现，有些被试在离垂直差35度的情况下，仍然坚持认为自己完全是坐直的；而有些人则能在椅子与倾斜的房间看上去角度明显不正的情况下，使椅子非常接近于垂直状态。威特金把前者称为（ ）。

11.德育目标是教育目标在人的（ ）方面的总体规划要求。

17.适度的焦虑有利于学习。 （ ）

6.根据埃里克森的观点，下列说法正确的是（ ）。

下列不是教师申诉环节的是（ ）。

生产力对教育的发展具有制约作用，生产力水平低意味着教育发展水平低。

2.1949年，美国学者泰勒出版的《课程与教学的基本原理》，提出了课程编制的“四段论”，形成了著名的“泰勒原理”的课程编制模式，这一模式被称为（ ）。

4.该教师教学带给我们最大的启示是（ ）。

2.关于校本课程的表述，错误的是（ ）。

5.《学记》中记载“古之教者，家有塾，党有庠，术有序，国有学。”“塾、庠、序”指的是（ ）。

6.上述案例，带来的启示有( )。

教育行政执法的特点是( )