“能不能，会不会”用于表述教学中的认知目标。

按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，迁移可以分为（ ）

作业的布置与批改是教学工作的基本环节之一。下列有关作业说法正确的是（ ）

建构主义认为,学习者的知识是在一定的情境下,借助他人的帮助,如人与人之间的协作、交流、利用必要的信息等,通过意义的建构而获得的。下列哪几项是建构主义强调的教学环节?( )

关于教师对于不同气质学生的指导，正确的是（ ）。

下列选项中，不属于影响人全面发展的基本因素的是（ ）

美国课程论专家古德莱德把课程划分为五个层次，按照由具体到抽象的排序，依次为（ ）。

确定课程目标的依据主要有：对社会的研究、对学生的研究和对学科的研究。

技能达到操作熟练阶段时,动作的特点是( )。

二、单项选择（每小题1分，共40分）在下列问题解决策略中，最浪费时间的是（ ）

学业求助属于学习策略中的（ ）

小刚是班里有名的淘气鬼， 但通过班主任章老师的长期教育，小刚开始认识到自己的错误，把这种错误归结为自己的原因，从而产生改过自新的意向。小刚属于品德不良纠正的（ ）