21.亮亮第一次来到田野，非常兴奋。指着地里的麦苗叫韭菜。妈妈告诉他那是麦苗，并从手机里搜出韭菜和麦苗的图，耐心地给他讲解了两者的不同。从这以后，亮亮学会了区分麦苗和韭菜。根据皮亚杰的认知发展理论，亮亮的认知图式发生了（  ）。

某学生学习成绩差，却经常购买各种名牌消费品，以求得心理上的满足。该生的这种心理防御方式属于（ ）

教学规律是不以人的意志为转移的客观存在。教学原则是教学规律的客观依据和基础，教学规律是教学原则的体现和反映。

下列选项中，对教育学发展阶段表述正确的是（ ）。

儿童经常观看暴力电影、电视易导致其产生攻击性行为，支持该观点的实验是（ ）

“闻道有先后，术业有专攻”体现的师生观是（ ）。

为了做好教学工作，使学生处于良好的注意状态，更好地完成学习任务，教师必须考虑到使学生的有意注意和无意注意在整个教学过程中（或一节课内）有节奏地轮换和交替。（ ）

某老师在课堂上保持适中的课堂速度，为学生留下充分的时间做笔记，并注意在黑板上写上本课的重点与难点，该老师使用的教学策略是（ ）

心理学作为一门独立的科学诞生于（ ）

3.师生不同的经历和生活经验属于校外课程资源。（ ）

根据韦纳的归因理论，能力属于可控的、不稳定因素。

教育是人类特有的社会现象，任何社会的存在和发展都离不开教育，这表明教育具有( )