10.李老师在备课时根据大纲的要求，分别排出重点知识、必需知识和一般知识，可见，李老师遵循了循序渐进的教学原则。（ ）

21.维果斯基认知发展理论认为学习的实质问题的基本看法是，学习是指个体通过对他人行为及其强化性结果的观察，从而获得某些新的行为反应，或已有的行为反应得到修正的过程。（ ）

59.孙老师在讲《桂林山水》一文时，播放了桂林山水景象的录像，学生们不时发出惊叹声，上课效果很好。孙老师的这一做法运用的教育方法是（ ）。

74.现代认知心理学中以命题和命题网络的形式进行表征的知识是（ ）。

47.李老师要求小红复述一遍她刚才教的重要知识点，这是（ ）的表述方式。

96.下列属于持个人本位论教育目的观的代表人物有（   ）。

28.儿童将“狗”这个符号与狗的形象在认知结构中建立相应的等值关系的过程属于概念学习。（ ）

36.忠于人民的教育事业，努力做一名优秀教师，是社会主义市场经济条件下教师的崇高职业理想，它体现了教师职业道德的本质。（ ）

22.自我效能感是个体对自己能够有效处理特定任务的主观评价。（ ）

40.教育功能是教师职业道德最基本、最主要的功能。（ ）

98.下列关于学科中心主义课程论的说法，正确的有（ ）。

82.（ ）是指国家机关及其工作人员，为实现一定的教育目的，依法对教育行使的领导和管理的权利。