美国学生热衷于吸收各学科的成就，然后通过辩论剔除混乱知识体系中的糟粕和谬论，从而获得迅速进步。这个现象说明了（ ）。

解决问题的基本过程是（ ）。

学业成绩的评定可以采用记分法和( )。

颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这说明德育工作要遵循 ( )。

目的在于对学过的知识进行巩固和加深，了解学生掌握知识的质量，加强新旧知识的联系的教学环节是 ( )。

“将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于（ ）。

教师答疑时，能迅速灵活地，提取头脑中的知识，以解决学生当前的问题。这体现了记忆品质的 ( )。

影响遗忘的因素有很多，下列有关说法正确的有 ( )

颜渊说:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”这段文字说明了教学指导( )的作用。

以下情况属于巧妙运用教育机智的有( )

教师有义务制止有害于学生的行为，制止其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。

三、是非题 (10 题，每题 0.5 分，判断每题的陈述是否正确，正确的为 A.错误的为 B，不答不得分，答错的倒扣 0.5 分)“教然后知困，知困，然后能自强也”。这强调的教师职业道德素养主要是终身学习。