教育目的结构的核心部分是( )

教育科学研究的基本组成要素是( )

单项选择题(下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共50小题，每小题1分，共50分)“师道尊严”的师生关系在管理上经常表现为( )

教学评价应着眼于学生的学习进步、动态发展，着眼于教师的教学改进和能力提高，以调动师生的积极性，提高教学质量。这一观点体现了教学评价中的( )

董老师上课时，小明总爱举手，但答题经常出错;小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适的是（ ）

在小学教育学中，教育的质的规定性所反映的就是教育的( )

最近发展区是指儿童的下列哪两个发展水平之间的区域( )

( )既是课程设计与实施的终点，也是课程设计与实施继续向前发展的起点。

能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而准确地做出判断，采取恰当有效的教育措施解决问题的能力是( )

( )就是在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤。

下列属于小学生数学迁移特点的是( )

奥苏贝尔认为，学校情境中的成就动机主要由( )组成。