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解析
韦纳把人经历过事情的成败归结为六种原因,即能力、努力程度、工作难度、运气、身心状况、外界环境。又把上述因索按性质分别归人三个维度:内部归因和外部归因、稳定性归因和非稳定性归因、可控制归因和不可控制归因。案例中的张子琪意识到通过自己努力学好英语不是一件难事,享受英语进步的喜悦,感觉英语完全成为她的强项了,是将自己的成功归因于努力程度和能力两个方面。①努力归因,在教学中提高学生的学习动机要进行努力归因,即无论成功或失败都归因于努力与否。当学习归因努力会提高学生的学习动机。②能力归因,当学生学习成功时归因于能力,可以提高学生的自我效能感,使他们相信有能力完成相应的学习行为,从而推动学习的进行。
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