事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
尊重未成年人的人格尊严
B
适应未成年人身心发展的规律和特点
C
教育与保护相结合
D
未成年人自己独立的处理人际关系
正确答案 :A B C
解析
根据《未成年人保护法》第五条,保护未成年人的工作,应当遵循下列原则: (一)尊重未成年人的人格尊严; (二)适应未成年人身心发展的规律和特点; (三)教育与保护相结合。
相关试题
人们在探索未知事物时表现出的兴趣、好奇心和求知欲,科学研究中面临新问题时的惊讶、怀疑、困惑和对真理的确信,问题得以解决并有新的发现时的喜悦和幸福感,这些都是人们在探索活动和求知过程中产生的( )。
供求机制的核心是( )。
“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”是中国共产党和各民主党派合作的基本方针。( )
《劝学》中写到:“君子博学而日参省乎已,则知明而行无过矣。”这句话体现的德育方法是( )。
某小学的信息技术课堂上,某个学生不遵守课堂纪律,任课老师取消了他最喜欢的自由上网时间,老师的这一做法属于( )。
在教育史上第一个提出儿童成长过程中的年龄分期,主张体育、德育、智育的渗透教育思想的人是( )。
“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的( )。
37.在小学二年级的课堂,有些过分焦急的学生不举手就回答老师的问题,这时老师可以不理会他们,点那些举手的学生起来回答问题,老师这么做的原理是( )。
中国从南至北呈现出赤道带、热带、亚热带、暖温带、温带、寒温带六个温度带;降水量从东南向西北逐渐减少,各地年平均降水量差异很大。( )
艾利斯的理性-情绪疗法,又称ABC理论,其中字母B的含义是( )。
对县级以上地方各级人民政府工作部门的具体行政行为不服的,申请人( )。
班主任工作中开展个别教育工作的教育对象是( )。