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A
我逻辑能力太差了,不适合学理科
B
这份试卷太简单
C
考试的时候身体不舒服
D
考试之前没下工夫
E
这里的环境不适合学习
正确答案 :A B
解析
本题考查韦纳的成败归因理论。 韦纳将人们活动成败的原因归结为六个因素,即能力、努力程度、工作难度、运气、身心状况和外界环境。其中,属于稳定的因素的是能力和工作难度。A项归因于能力,属于内部的、稳定的、不可控的因素;B项归因于工作难度,属于外部的、稳定的、不可控的因素,二者都属于稳定的因素。故A、B两项符合题义。 C项:身心状况属于不稳定因素。不符合题意,故排除。 D项:努力程度属于不稳定因素。不符合题意,故排除。 E项:外界环境属于不稳定因素。不符合题意,故排除。 故本题答案为AB。
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44.下列属于成就动机代表性人物的是( )。
自我提高内驱力和附属内驱力属于( )。
26.不同个体对自己的能力有着不同的看法,这种对能力的潜在认识会影响个体对目标的选择。这体现的是( )的观点。
9.从学习动机角度分析,材料中张晓出现上述状态的原因是( )。
1.结合材料,下列说法正确的是( )。
一般说来,学生最重要和最良性的学习动力是( )。
按照韦纳的成败归因理论,其中属于外部的、稳定的、不可控的因素是( )。
53.学习动机是由学习需要和学习期待相互作用形成的学习动机系统,关于学习需要的正确表述是( )。
8.材料中,数学老师提到的学习方法属于学习策略中的( )。
43.内控型学生通常将个人成败原因归结为( )。
2.一般而言,学生的成就动机来源于三种需要。下列选项中,不属于成就动机源泉的需要是( )。
37.某小学低年级教师喜欢用“真棒”“真行”来表扬学生,随着年龄的增加,学生对教师的表扬不再感兴趣,逐渐开始关注学业成就。这现象说明( )。