14.表扬和奖励对于学习具有推动作用，因此应多用。（ ）

33.小新和小玲两人一起做数学家庭作业，还剩一点儿就要完成时，晚会开始了。小玲建议小新先过去看晚会，晚上再回来做作业，小新表明自己要完成作业再过去，要好好想想其中一道数学题的答案为什么会算错。下列观点可以较好地解释小新行为的是（ ）。

57.根据马斯洛的需要层次理论，下列不属于成长需要的是（ ）。

8.王明英语考试得了90分，他将原因归结为自己持久努力的结果，这种归因是（）。

46.个体在学习活动中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（ ）。

以下哪种途径无助于提高学生的自我效能感（ ）。

小明在语文学习中非常刻苦，但每次语文考试成绩都不理想。小明逐渐丧失了学习的自信心，觉得自己再怎么努力都学不好语文。这在心理学中被称为（ ）。

38.学习动机的一般功能不包括（ ）。

48.在教学中，教师提出能激发学生思考的问题，学生为了了解问题的答案，便会对教师的讲解加以注意，教师的这种做法是为了（ ）。

8.材料中，数学老师提到的学习方法属于学习策略中的（ ）。

小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（ ）

下列选项中，属于学习动机中附属内驱力的是（ ）。