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A
太过客观性
B
与学校课程之间的关系不协调
C
费时费力
D
测验结果的不当使用可能对个体产生不良影响
E
适用范围窄
正确答案 :B D
解析
标准化成绩检验适用的范围和时限较宽广,具有客观性、计划性和可比性,但是它也存在自身的缺点,如:与学校课程之间的关系不协调和结果的不当使用可能对对个体造成不良影响。
相关试题
15.课堂练习时,专家型教师要求学生做作业时保持安静,并把这看作是课堂中最重要的事情。( )
14.学校对学生教育管理的具体执行者是( )。
下列属于连续性操作技能的动作有( )。
概念教学的常用方法有( )。
“学而时习之”体现的教学原则是( )。
教学方式、学习方式转变的基本精神是( )。
20世纪初,中国第一本教育心理学著作是( )。
教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为,因为学生享有( )。
教育家马卡连柯所提倡的“平行教育”,反映的德育原则是( )。
“关键期”最基本的含义源于动物学家所提出的( )。
社区教育的主要作用有( )。
学生的“向师性”和“模仿性”的心理特征决定了教师的劳动具有( )。