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解析
接受学习,发现学习,机械学习,有意义学习。 本题考查学习的分类。根据学习进行的方式将学习分为接受学习和发现学习;根据学习材料与学习者原有知识的关系将学习分为机械学习和有意义学习。
相关试题
请问:面对这位老师的困惑,你认为问题出在哪儿?请根据现代教师的素养来回答。
(不定项选择)“入芝兰之室久而不闻其香”是感觉的( )现象。
“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”体现了________教学思想。
宋代王安石在《伤仲永》中讲述了神童方仲永幼时聪明过人,但由于他的父亲浅薄无知,经常带他去拜会亲朋好友,以此来炫耀自己,不对小仲永进行培养教育,小仲永本身也放松了努力,致使仲永“十岁神童、十五岁才子、二十凡人”。神人夭折了,沦为了庸人。请你运用心理发展的基本理论进行分析。
(不定项选择)与科教兴国相统一的观点和做法有( )。
如何激发学生的学习动机。
现代认知心理学把人的记忆系统分为________、________和长时记忆。
根据知识本身存在的形式和复杂程度,知识学习可以分为上位学习、下位学习和并列学习。
三、判断题(每小题1分,共15分)“欲化民成俗,其必由学”,“建国君民,教学为先”揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。
(不定项选择)“忧者见之则忧,喜者见之则喜”,这是受一个人的( )影响。
《中华人民共和国教师法》第二十五条规定:教师的平均工资水平________国家公务员的平均工资水平,并逐步________。
人们根据已有的信息,从不同角度出发,寻找多种可能性答案的一种思维活动,属于下列( )类型的思维。