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A
班、课、室
B
师、生、课
C
师、生、时
D
班、课、时
正确答案 :D
相关试题
64.下列不属于《中小学教师职业道德规范》中“为人师表”的内容是( )。
29.周老师在黑板上画了两条竖着的平行线,让同学们尽可能多的去想与此图形相类似的事物,并说说他们的用途。同学们想到了马路、筷子、数字11,两条腿等等。这种培养创造性思维的方式是( )。
10.下列现象中,不属于教育现象的是( )。
60.张力是一个意志力较为薄弱的人,平时在学习中总是会懈怠,王老师为了让张力努力学习, 承诺他如果能够在期末进入班级前三名,就满足张力的一个愿望,于是张力在学习中遇到困难时也会坚持,不再懈怠,这表明学习动机对学习具有( )。
9.20世纪60年代初美国课程改革代表人物布鲁纳的《教育过程》一书面世,下列对该书基本主张的概论中,不正确的是( )。
51.某学生认为,学校规定了学生不应该迟到,那么人人都应该遵守这个规定,做到不迟到,否则学校的规章制度就无法执行,该学生的观点表明其道德发展水平可能处于( )。
20.教师的教案有“通过学习,学生能够准确掌握‘a*b=b*a’这一知识点”,这属于( )目标。
91.关于王教师的教学设计,以下说法错误的是( )。
22.两小无猜的时代,一根竹子、一张长凳就可以是一匹骏马。这是个体认知发展到( )的表现。
作为传统教育学派的代表人物,提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是( )。
基础教育课程改革纲要中关于综合活动实践课程,下列说法错误的是( )
8.一名中学生在学习植物生长时,以时间为轴,将植物由种子到成熟这一过程全部展现出来,制作了一幅植物生长一览图。这属于学习认知策略中的( )