教师根据教学目标创设一定的问题情境,并通过这一问题情境,使学生产生认知冲突;然后,在教师的指导下学生运用已有的知识和相应的材料进行探究，提出解决问题的假设并验证假设，以此获得知识和发展能力的方法是( )。

人格是一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。影响人格发展的因素众多，在中学阶段影响学生人格的主要因素是（ ）。

在制定课程计划时，应充分考虑到社会、学校、学生等条件的复杂性，给课程计划的执行者一定的自主空间，保证他们能够主动、灵活地落实课程计划。这体现了课程计划设计原则的（ ）。

叶澜认为，个体发展从潜在的多种可能状态向现实发展的转化,个体与环境两种不同性质的因素真实发生相互作用，人对外界存在的摄取吸收(无论是精神的还是物质的)的实现都要通过发展个体的不同性质不同水平的( )。

《山东新旧动能转换重大工程实施规划》提出把（ ）作为加快产业结构调整、优化存量资源配置的首要任务。

《刘宾客嘉话录》记载: 古代洛阳一个寺庙僧房中有一个磐，经常自鸣,僧人因此忧患成疾。他的朋友得知后，用锉刀将磐锉了数处，磐就不再自鸣了。原来是磐与寺钟的频率暗合，所以寺里击钟，磐便自鸣。上述材料蕴含的哲理是（ ）

某中学周老师执教公开课《我有一个梦想》时，在课程接近尾声的拓展延伸部分设计了这样的研讨题:“同学们，和马丁.路德:全的梦想比一比，我们的梦想是不是太小了? 我们的梦想需不需要做些调整?" 面对提问，同学们脸上现出难以理解的表情，他们的回答也明显的言不由衷。从课程的教学目标来看，周老师设计的研讨题目（ ）。

美国单轨学制自下而上的结构是小学中学而后可以升入大学。其特点是一个系列多种分段,即六三三、五三四等。自美国单轨学制设立以来，世界上许多国家纷纷采纳，其主要原因是单轨学制有助于( )。

下列属于教师权利的是（ ）。

随着儿童逐渐长大，他们往往在不考虑行为的外部结果的情况下，采纳身边他人优先考虑的事情和价值标准作为自己的，接受他人所推崇的行为。这种现象称为动机的外化。

张首晟等科学家领衔的科研团队找到了正反同体的“天使粒子”费米子,物理学上这一里程碑式的重大发现，验证了由意大利理论物理学家在80年前提出的预测一存在一类没有反粒子的粒子。上述材料说明（ ）

智能制造装备是指具有感知、分析、推理、决策、控制能力的制造装备。下列属于智能制造装备的是（ ）