以培养忠于统治阶级的强悍的军人和勇猛的武士为特征的教育是()的教育。

67.组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。（ ）

美国著名教育学家、课程理论专家()是现代课程理论的重要奠基者，也是科学化课程研究的集大成者，被誉为“现代课程理论之父”“当代教育评价之父”。

数学老师在课堂上向学生演示乘法运算时，首先让学生知道乘法运算的目的是求出几个数字的积；其次让学生知道运算的对象是事物的数量；再者让学生知道运算的具体操作程序。按照加里培林的心智技能阶段理论，这属于（ ）。

社会学家认为，仪式行为是社会通过对自身的反省建构人文关系的手段，对社会结构的巩固有着不可缺少的作用，仪式的精神内核是( )

20世纪初期，明明开学报到的时候碰到了很多前来报到的女生，他感到很讶异，父亲说过学校只会有男生。而且课程上也有一些变化,读经课停开了,增加了一些自然科学的内容。这种现象的出现是因为实行了（）。

发散思维的主要特征有（）

学会抓握的婴儿当看见床上的玩具时，会反复用抓握的动作去获得玩具。当他独自一个人，手够不着玩具时，他仍用抓握的动作试图得到玩具。根据皮亚杰的认知发展阶段理论，此例中婴儿的动作过程是（ ）。

苏格拉底的“助产术”与孔子的“启发式教学”的教学目的相同，但教学方式不同。

自新中国成立以来，国家高度重视教育公平问题,致力于发展面向工农大众的教育和保障老、少、边、穷地区人民子女的受教育权问题。改革开放以后，国家逐渐普及义务教育，促进高等教育大众化,并不断地完善法律法规。这一系列的措施使得我国在教育公平上得到巨大的成就，同时随着社会的急剧变化,新的教育公平问题出现了。下列问题不涉及教育公平问题的是（ ）。

张老师相信“所有学生都能学好”,在该思想的指导下,张老师采取班级教学和个别辅导相结合的方式，以班级教学为基础,辅之以经常、及时的反馈和矫正，提供学生所需要的个别化帮助,从而使班上绝大部分的学生达到学业规定要求。张老师所采用的教学模式是（）。

测验是学生认知学习阶段的重要手段。在有效测验编制的基本标准中,( )指的是测验结果的可靠性或一致性的程度。