事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
创新能力不仅是一种智力特征,更是一种人格特征、一种精神状态
B
创新精神与创新能力相辅相成
C
现代教育重视创新能力培养
D
传统教育培养不出创新人才
正确答案 :D
相关试题
4.樊迟请学稼,子曰:“吾不如老农。”请学为圃,曰:“吾不如老圃。”樊迟出。子曰:“小人哉,樊须也!上好礼,而民莫敢不敬;上好义,则民莫敢不服;上好信,则民莫敢不用情。夫如是,则四方之民襁负其子而至矣,焉用稼?”体现了古代教育的哪一特点?( )
2.下列对于“社会环境”的认识正确的有( )。
27.美国心理学家威特金二战期间在为美国空军服务时,做了这样一个实验:设计了一种可以倾斜的房间,让被试坐在一张椅子上,椅子可以通过转动把手与房间同向或逆向倾斜,当房间倾斜后,要求被试转动把手使椅子转到事实上垂直的位置上。结果发现,有些被试在离垂直差35度的情况下,仍然坚持认为自己完全是坐直的;而有些人则能在椅子与倾斜的房间看上去角度明显不正的情况下,使椅子非常接近于垂直状态。威特金把前者称为( )。
12.个体本位论是一种典型的教育目的观,下列不属于其观点的是( )。
39.小明第一年高考失利,第二年复读后成功考上上海交通大学。小明介绍成功经验时,这样说道:“成功有时也需要运气和时机,我第一次高考的时候我已经很努力复习了,但考试中的题目恰好是我都没有见过,而第二年我没前一年努力,但是很多复习的题目都考了。”请问,小明认为他成功的因素属于什么性质的( )。
某学生勾结社会青年在学校内结伙斗殴,扰乱教育教学秩序。按照我国教育法的规定,应该由( )来处罚。
45.根据我国侵权民事责任的归责原则,学校事故一般适用( )。
3.在西方古代教育史上,将世界分为现象世界和理念世界,而理念世界才是真实的、永恒的。提出人的灵魂先于肉体存在于理念世界中,“投胎”为人时,暂时失去了对最高理念的认识和记忆,因此教育目的在于实现个人的“灵魂转向”,主张“学习即回忆”的教育家是( )。
20.我国幅员辽阔、经济文化存在着巨大差异,每个地方、每个民族都有自己特有的历史文化、物产资源、风土人情、经济结构。某地学校教材为了适应这些情况,适当补充了一些使学生感到亲切有趣的乡土教材。该地学校的做法体现了教学原则中的( )。
5.王同学经常逃课“打游戏”,学习成绩也不好,尽管老师多次教育还是没有好转,但他篮球打的特别好,你认为老师可以采取的教育对策包括( )。
在基础教育的课程改革中课程评价的价值取向已从量性评价逐渐转向质性评价。( )
3.对教育规律与教育方针两者关系的看法错误的是( )。