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A
劝阻
B
冷却
C
惩罚
D
消退
正确答案 :D
相关试题
“人逢喜事精神爽”是下列哪种情绪状态 ( )
49.教师提问学生,要求学生列举砖头的各种用途。学生给出的可能的答案是:建房子用的材料、打人的武器、用于垫高、用于固定某东西。这种寻求答案的思维方式是( )。
9.( )的优点在于有利于学生在较短时间内快速、便捷了解学科的基本内容。同时也便于组织教学与评价,有助于教学效率的提高。
11.个体主观能动性是人的主体性的表现,其最高层次表现为( )。
把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级,直接教学与布置、完成作业轮流交替进行,在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是( )。
从评价的功能上区分,中小学教育评价的类型可分为( )。
通过角色扮演,激发学生自觉地对外在道德要求做出能动反映,这种教育方式依据的德育规律是( )。
78.观察法的不足是( )。
99.“人心不同,各如其面。”这句俗语为人格的( )做了最好的诠释。
52.学习活动中最稳定、最可靠、最持久的推动力是( )。
34.下列选项属于意义识记的是( )。
德育过程的基本矛盾是( )。