在班级管理中，评价一个班级好坏的主要依据是（ ）。

学生是学习的主体, 任何教学手段必须通过学生起作用。

从横向看，教育的基本形式有（ ）。

新课程倡导的师生互动，就是要求老师讲课时多提问、学生能积极地举手回答。

在一个经典实验中，研究者将3-6岁的儿童分成三组，先让他们观看一组成年男子对充气玩偶进行攻击，如大声吼叫或拳打脚踢。然后，让第一组儿童看到成年男子攻击玩偶后受到另一成人的表扬和奖励；让第二组儿童看到成年男子攻击玩偶后受到另一成人的惩罚；第三组儿童则只看到成年男子攻击玩偶。之后，研究者把这些儿童一个单独领导一个房间里去。房间里放着各种玩具，其中包括玩偶。通过对儿童的行为观察表明，第一组儿童产生较多的攻击性行为，第二组则比第三组表现出更少的攻击行为。请运用班杜拉的社会学习理论对该实验进行分析。

我们对优秀学生进行奖励不仅可以激励优秀学生也可以激励一般学生，是因为一般学生受到了（ ）。

_____________是教育法律救济的主要方式。

学生申诉必须以书面形式提出。

皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念（ ）。

教育目的具有（ ）功能。

“教学有法，教无定法”说明教师的教育活动具有（ ）特点。

在教育调查研究中，最基本、使用最广泛的研究方法是_____________。