正确答案 ：A B C D

解析

幼儿园课程实施的取向包括：（1）忠实取向。课程实施的忠实取向指的是把课程实施过程看成忠实地执行课程计划的过程。在课程实施的忠实取向者看来，教师这一角色的实质就是课程专家所制动的课程变革计划的忠实执行者。教师就是课程的“消费者”，他们应当按照专家对课程的“使用说明”，循规蹈矩地实施教学。（2）相互适应取向。课程实施的相互适应取向是把课程实施看成课程计划与班级、小组或学校实践情景在课程目标、内容、方法、组织模式各方面相互调整、改变与适应的过程。有人把课程实施的相互适应取向比喻成球赛：课程计划是一场球赛的方案，此方案是教练与球员在赛前，一起制定的，课程实施是球赛进行的过程，完成这项方案的具体细节则主要由球员来处理。（3）课程创生取向。课程创生取向指的是把课程看成是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情景中创生新的教育经验的过程，而课程计划只是选择的工具而已。课程创生取向强调的是“实践是课程”，课程不是被传递的教材和课表，不是理所应当的命令与教条，而是需要加以质疑、批判、验证和改写的假设。这三种取向各自有其存在的价值，因为他们从不同的方面揭示了课程实施的本质，但是三种取向又各有其局限性。从忠实取向到相互适应取向、再到课程创生取向，意味着在课程变革从追求“技术理论”到追求“实践理性”，再到追求“解放理性”，这体现了课程变革的发展方向。故本题选ABCD。