教师模拟组织了一场话剧,让学生扮演故事中的角色,体验人物心理历程。该教师使用的教学方法是( )。

斯金纳那认为学习过程的有效进行有赖于几个条件，它们是( )。

“无论在哪里,教育首先是在满足一些社会需求”。这表明的教育目的的基本价值取向为( ).

“儿童中心主义”教育理论，违背了（ ）。

影响学生态度与品德形成的外部条件，主要包括（ ）。

近代西欧“双轨制”中所指的两种教育系统是公立学校系统和私立学校系统。

将课程实施过程看成是师生在具体情境中联合缔造新的教育经验的过程。这属于课程实施的( )。

教师有义务制止有害于学生的行为，制止其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。

建构主义认为,学习者的知识是在一定的情境下,借助他人的帮助,如人与人之间的协作、交流、利用必要的信息等,通过意义的建构而获得的。下列哪几项是建构主义强调的教学环节?( )

按照《义务教育法》规定，促进义务教育均衡发展主要体现在（ ）

阳光中学高一学生张某解除收容教养后,向阳光中学申请复学,阳光中学应当( )。

陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无色气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气。怎么区分他们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气。这种教学方法是（  ）