16.一个概念的内涵越多，它的外延就越少，而概念的内涵越少，它的外延就越大。（ ）

“关键期”是奥地利习性学家洛伦茨提出的，也称为敏感期，错过关键期的儿童将无法通过补偿性教育获得良好的发展。

10.针对近几年学校环境被破坏比较严重的现象，某中学成立研讨小组积极讨论《环境》课程的开发，研讨小组由地理组的闫老师担任组长，成员为地理课的老师们。上述材料中的《环境》属于（ ）。

20.布鲁纳认为掌握学科基本结构的教学原则是（ ）。

41.对（ ）的学生，老师在教育时要适时引导，定期提醒其要专一，不能见异思迁。

32.王老师在撰写期末评语时，根据学生的表现对其学习风格进行了如下判定，其中判定有误的是（ ）。

7.我国与日本都将小学入学年龄定为6周岁，这说明学制的确立受（ ）的影响。

44.某县要修水电站，县政府下发文件要求每个公职人员都要参加电站集资。某镇小学领导按照文件要求，在领工资之前，从每位教职工的工资中分别扣除了文件规定上交的集资款。对此，下列说法不正确的是（ ）。

下列不属于《学记》教学原则的是（ ）。

17.学习效率与学习动机水平之间存在线性关系。（ ）

19.心理学从哲学中分化出来的时间是18世纪中叶。（ ）

3.课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，是达到预期课程目标的基本途径。（ ）