心理学研究中，一般能力包括(  )。

针对初中生不良品德行为的矫正和教育，教师的正确做法有(  )。

小结、巩固的意义有（）。

按照职业道德素养的要求，每个教师都应当把“教育”当作()。

学习考评应该从两个方面人手:一是检查与评定学生的学习效果；二是分析教师的上课效果。

师生关系中，学生是主动的，教师往往是被动的。

将环境刺激纳入到机体已有的图式中，以加强和丰富机体的动作，引起图式量的变化。皮亚杰将这一心理适应过程称为()。

某科学老师指导学生进行课外、校外活动，鼓励学生自主参与，做活动的主人，而且他的课外、校外活动也不像课堂那样，要遵循教学计划的统一规定,而是根据学生的兴趣爱好进行选题并由学生自主参与，注重知识技能的综合运用，为学生提供同时应用多种学科的知识、多方面的才智的机会。这体现了课外、校外活动的(  )特点。

教学目标与目标教学是两个相关而不相同的概念。下列教学情境中，属于教学目标的有( )。

王老师在进行教学设计时,总是要思考教师“教什么”、学生“学什么”的问题。这种分析属于( )

教育学生懂得尊重他人、平等待人、乐于助人，培养他们敢于主持正义、扶正压邪、维护社会共同利益。这属于中学德育内容中的( )。

在数学课堂上,张老师通过课件展示一个圆。张老师:“同学们,我们已经认识了一个特殊的平面图形圆，说说你已经知道了关于圆的哪些知识?”学生:“知道圆的特征,圆的各部分名称，圆的周长和面积的计算法....张老师:“同学们真棒!掌握得很好!这节课,我们上有关圆的练习课。”张老师的巩固方式属于（）。