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A
学习心理的固着性
B
原有知识的组织性
C
学习策略的一致性
D
学习材料的相似性
正确答案 :D
解析
学习迁移的效果在一定程度上取决于学习材料之间的共同因素。由于材料之间存在着共同的因素,就会产生相同的反应,因而在学习中就会产生不同程度的迁移。
相关试题
“学不躐等”“不陵节而施”说明在教学中应该遵循( )的原则。
48.教学方法体系中运用最广泛的是( )。
学生的错误观念往往很难改变,甚至在第一次纠正后不久,又会重新恢复。这说明错误观念具有( )
一、单项选择题(共100小题,每小题0.5分,共50分)我国古代对童蒙教育十分重视,并编写了诸多蒙学教材。下列哪一项不属于我国古代的蒙学教材?( )
教学过程是学生以学习( )为主的特殊认识过程。
热情、直爽,精力旺盛,脾气急躁,心境变化剧烈,易动感情,具有外倾性,这是( )气质类型的特点。
小强很讨厌洗碗,也不喜欢吃蔬菜。于是妈妈立下了一条规矩:如果小强吃饭时能做到多吃蔬菜不挑食,则饭后可以不洗碗。妈妈运用的手段是( )。
阅卷教师在评阅下列哪类题型时最容易出现“晕轮效应”?( )
课堂上,学生根据教师的描绘想象出的雪后北京的风光,属于( )。
由出乎意料的紧张情境引起的情绪状态是( )。
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
皮亚杰认为,( )是主体把新的刺激整合到原有图式中,使原有图式丰富和扩大的过程。