在古代中国、埃及和希腊的学校主要采用的教学组织形式是（ ）。

我国中学德育的基本途径是（ ）。

32.1904 年颁布并实施的“癸卯学制”是以（ ）的学制为蓝本的。

6.关于学习与发展的关系,维果斯基的理论认为发展先于学习。（ ）

37.在韦纳的归因模式中，能力高低属于( )

19.毛毛原来见了陌生人就躲避，上学一个月后，毛毛的这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类，这里发生的学习是( )

5.课程有多种类型，综合课程就是活动课程。（ ）

蒸汽时代要求工人具有初等教育水平，电气时代要求工人具有中等教育水平，自动化时代要求工人具有高中和中专以上水平。这说明影响教育培养规格的因素是（ ）。

29.体现“身教重于言教”思想的学习理论派别是( )

38.一学生经过思考后能将清政府初期的一些重要事件与日期匹配起来。按知识分类的说法，该学生掌握了哪种类型的知识( )

主张“教育事业应该是公共的，而不是私人的”的学者是（ ）

17.儿童认为不能踩小草,它会疼。这说明儿童的认知发展处于哪个阶段( )