25.当需要不能满足时，人们可以借助想象从心理上得到满足。这体现了想象的（ ）。

6.掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力发展水平就越高。（ ）

一个人生下来不是一张白纸，而是有各有底色，这个底色是（ ）。

美国心理学家卡根将个体的认知风格分成了（ ）。

14.教师在课堂上用几种不同的方法来解决同一个问题，这种思维方法是（ ）。

智力发展明显低于同龄儿童平均水平并有适应性行为障碍的儿童可称为（ ）。

“感时花溅泪，恨别鸟惊心”所表达的情绪状态是（　）。

16.大学生在教室内认真地听讲，突然从教室外走进一个人，大家都不约而同地把视线指向他。这种注意属于（ ）。

沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。

教师突然中断讲课，引起分心学生的注意。这种注意是（ ）。

二、多选题根据有无目的和意志努力的程度，把注意分为（ ）。

每次看到“月晕”就要“刮风”，地板“潮湿”就要“下雨”，就能得出“月晕而风，础润而雨”的结论，属于思维的哪种特点（ ）。