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A
人的动作发展先由较大较粗向较小较细发展
B
人的记忆由机械记忆向意义记忆发展
C
人的情感发展由喜、怒、哀、乐等一般情绪向道德感、理智感等高级情绪发展
D
人的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维发展
正确答案 :B C D
相关试题
选题是教育科学研究的起始环节,也是关键性的一步。
对感受器的刺激作用停止以后,感觉印象并不立即消失,仍能保留短暂的时间,这种感觉称 为( )。
幼儿词汇的发展表现在此类范围的日益扩大,儿童掌握词汇的顺序为语气词——名词——形容词——动词。
13.根据认知失调理论,认知失调是改变人的态度的先决条件。()
首次提出应在全国范围内重视职业教育的学制是( )。
儿童发展的未完成性涵盖人的发展的()。
人们通过察言观色了解对方的情绪状况,以便采取相应的措施,这属于情绪的( )
7.根据加涅的学习理论对学习结果的分类中,智慧技能是指运用符号做事的能力,智慧技能从低级到高级分为( )。
确定课程目标的依据主要有:对社会的研究、对学生的研究和对学科的研究。
2.夸美纽斯出版《大教学论》标志着教育学开始成为一门独立的学科,随后教育学在众多因素的推动下逐渐发展完善。推动教育学发展的内在动力是( )。
15.小轲看到童童通过努力语文成绩提升了8名,为此大受鼓舞,觉得自己只要认真努力,语文成绩也能有大的进步。这一案例中,小轲自我效能感的提升是受到了间接经验的影响。()
柏拉图认为,理性的培养是教育目的论的核心。