作为传统教育学派的代表人物，提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是（ ）。

51.某学生认为，学校规定了学生不应该迟到，那么人人都应该遵守这个规定，做到不迟到，否则学校的规章制度就无法执行，该学生的观点表明其道德发展水平可能处于（ ）。

新课程改革中提出的课程“三维目标”是（ ）。

1.下列说法与苏格拉底的“产婆术”最接近的是（ ）。

41.教育能够使个体在社会活动中形成独特性、自主性和创造性，最终促进个体价值的实现，这属于教育的（ ）。

61.西欧进入封建社会之后，形成了两种著名的教育体系即教会教育和（ ）。

55.学生通过对维护学校公物、打扫公交站台等活动的参与，明白了“集体主义价值观”的内涵， 从学习的角度看，这属于（ ）。

74、提出“学而不思则罔，思而不学则殆”思想的中国古代教育家是（ ）。

教育改革的核心是（ ）。

被人们看作是教育学形成独立学科开始的标志是（ ）

5.“动物尤其是略微高等的动物，完全同人一样，生来就有一种由遗传而得到的潜在的教育，其效果见诸于个体的发展过程。”这句话是说教育的产生与（ ）相关。

37.研究发现一个总是成功的人，会比一个总是失败的人更容易建立对未来事件的信心，从心理学的角度看，成功的人比失败的人更容易获得自我效能感，这体现了（ ）的作用。