3.课堂上有位同学指出老师对某个问题的解释有误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了！”全班同学随之一起哄笑这位同学，该生从此在课堂上不再发现问题，也不敢主动回答问题了。该教师的行为违反了（ ）的规律。

10.杜威的顿悟论属于认知主义的学习理论。（　）

2.教育超前与政治经济制度不平衡性的关系表现在教育一定要走在生产力的前面。（   ）

5.关于专家型教师与新手型教师的比较，说法正确的是（）。　　

4.赵老师在阅读教育相关书籍时，有这样一段话：“学生在学习拉丁文、希腊文和数学后，能够提高他们的比较能力、分析和综合能力、推理能力等。”那么，这段话倾向于（ ）。

当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（ ）

49.狗听到主人唤它的名字就跑过去是（）。　　

5.小兰自从升入初二以来，学习成绩明显下降，不愿意与同学交流，老师找小兰谈心，引导小兰自觉主动的进行学习、自我反省。这属于德育方法的（ ）。

18.技能形成过程中，练习的成绩开始时上升快，后期成绩提升速度逐渐变慢甚至出现暂停或下降的现象在心理学上称为高原现象。（）

皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念（ ）。

53.根据马斯洛的需要层次理论，下列属于缺失性需要的是（ ）。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出把促进公平作为国家基本教育政策，教育公平的关键是（ ）。