75.（单选题）教师在运用教育机智时，要认识到每个学生都有这样或那样的优点和长处，蕴藏着等待诱发的积极因素，再根据突发情境做出迅速、恰当的随机应变能力，这体现了教师劳动的（）。

28.“五行说”是由“金、木、水、火、土五种基本元素不断循环变化”的理论发展出的“五行相生相克”的理念。这一学说是哪一学派的思想核心？（ ）

53. 《吊屈原赋》：贾谊，与这组词在逻辑关系上最为致的是()。

根据材料，完成110-题 唐老师在上课时，脸上始终挂着甜甜的笑容，一旦有学生正确回答了问题，或者完成了她布置的任务，她都毫不吝啬地赞美、表扬。大家都认为唐老师的课十分成功，很会通过表扬来感染学生。110.（单选题）唐老师对学生的赞美，表扬......在心理学上更接近于（ ）

57.（单选题）根据德维克的成就目标理论，被称作“自我卷入的学习者”的个体持有的是（）

70.（单选题）下列人员中属于班集体的.....队伍的是（） ①班干部 ②班级积极分子 ③班主任 ④任课老师

根据材料，完成第102~105题 今年是宋老师从事教师行业的第10年，宋老师认为自己教学经验“丰富”，对教材教法有足够的了解，因此不需要备课了。 在课堂上，常常是想到哪里讲哪里，一些有趣的知识点宋老师会反复地讲，比如在讲《颂黄河》这篇文章时，宋老师先是让学生看了一段关于黄河的影视资料，再借助多媒体演示了黄河的流经地区等等，足足花了一个礼拜的时间。但是对于有些必学的知识点宋老师却忘记讲了。 一些自学能力强的学生觉得宋老师的课堂非常有趣，但是对于大多数学生来说，会觉得很混乱，期中考试时，宋老师所带班级的平均成绩很不理想。102.（单选题）宋老师凭借自己“丰富”的教学经验而不备课，这种做法（）。

根据材料，完成106~109题 地理课上肖老师让同学们阅读地理书上地60页有关季风气候的相关知识，并提问：“从书上的描述中，我们可以发现关于亚热带季风气候和热带季风气候有什么不同的地方呢？” 学生小宇回答说：“他们所在的地区不同，降水量也不一样。” 肖老师点评道：“这位同学回答的很不好，不完整，哪位同学来补充一下？” 小宇顿时羞红了脸，头也不敢抬。其他同学也不敢出声。肖老师看没人说话就开始布置作业准备下课了。106.（单选题）关于肖老师的做法....下列表述错误的是（ ）

根据材料，完成118-119题。 甄老师几十年坚守在偏远的山村讲台，教育了大山深处的两代人。她努力创新教学方法，总结出适合乡村教学点的动静搭配教学法。她自助贫困生，兼职照顾孩子们的生活起居。她走的最多的是崎岖山路，想的最多的是如何教好深山里的孩子。118.（单选题）材料体现出甄老师践行了（）的....职业道德规范。 ①爱国守法②爱岗敬业③终身学习④关爱学生⑤清正廉洁

88.（单选题）在教学反思的过程中，（）的任务是使教师意识到问题的存在，并明确问题情境。

根据材料完成114-117题 课堂上，宋老师问学生：“矿泉水有哪些用途？请尽可能地将想到的答案说出来、”话音刚落，小荣同学飞快的举起手，不假思索地说出了”装水“，”储存大米，绿豆“，”存硬币“，”放筷子“等答案，小文同学第二个发言，给出了”装水“，”做花洒“、”做灯罩”，”按摩瘦脸“、”卖给废品站“等各种各样的答案114.（单选题）根据小荣同学的表现，其学习风格偏向于（）

94.（单选题）下列说法正确的是（ ）