在动机冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是（ ）。

17.对于长期缺乏关注的学困生，帮助他们提高学习成绩的首要任务是让其感受到爱和尊重。（ ）

2.根据教师职业道德相关知识，下列说法正确的是( )。

学习热胀冷缩原理后，很容易掌握各种金属的一般特征，它是一种具体迁移。(    )

在某乡村小学，教师在同一间教室内分别对不同年级的学生进行教学。这种教学组织形式是（ ）。

精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是下列哪种气质类型的特点？（ ）

7.质性评价很难与量化评价结合起来应用，因为质性评价方法是对学生品德、情感、态度和价值观的评价，不能量化。（ ）

9.人的身心发展是在社会实践中实现的，人的身心发展不是消极被动的，具有鲜明的主观能动性。（ ）

4.《学记》反对死记硬背,主张“要引导学生但绝不能牵着学生鼻子走”。下列选项中符合此观点的是( )

6.内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩编组。（ ）

非制度化教育相对于制度化教育而言，其中最重要的改变是教育形式。

23.中国古代思想家管仲说:“一年之计,莫如树谷；十年之计,莫如树木；终身之计,莫如树人。”这反映了教师劳动的( )