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A
预期社会化
B
发展社会化
C
反向社会化
D
再社会化
正确答案 :C
解析
预期社会化是引导人们学习今后将要扮演的角色;发展社会化是对个体产生的新的期待和要求,要求他扮演的新角色;再社会化是重新学习社会所要求的社会规范和价值标准。反向社会化是指年轻一代将文化知识传递给年长的一代。
相关试题
三、多项选择题(每题1分,共20分)教学过程中学生以学习( )为主。
心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中发生的一系列( )
第一次提出普及义务教育的社会是( )。
教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握基本知识、基本技能,形成严密的逻辑能力,这遵循的是( )。
无正当理由拒不参加继续教育的中小学教师,所在学校应督促其改正,并视情节给与批评和教育。()
课外活动的基本特点是( )。
学校和其他教育机构根据国家规定,自主进行教师管理工作。
学校教育工作最基本、最经常、最有效的途径是班主任工作。( )
教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是( )。
教师可以在“教书”实践中贯彻落实教育法律法规和其他相关的方针和政策。( )
心理健康教育的对象主要是( )。
教育目的是整个教育工作的核心。( )